La inclusión educativa es el planteamiento más aceptado actualmente en el tratamiento educativo de las necesidades especiales. Es una tendencia que se va consolidando en el ámbito internacional. Supone que los alumnos que presentan algún tipo de necesidades educativas especiales deben ser educados siguiendo un principio esencial de normalización, basado en los derechos humanos fundamentales, [...]
Archivo para Mayo, 2009
«Estoy muy contento de poder tomar mis decisiones y de ser independiente». Esto lo dice Manuel, un joven que trabaja en el Ayuntamiento de Granada. Manuel vive en un piso con María y con Sonia desde hace un par de meses. Está contento porque no hace mucho tiempo el poder vivir en un piso con [...]
Enviado el 11 Mayo 2009 en Educación Inclusiva, Prensa Internacional
Para la psicóloga, magíster en neuropsicología y presidenta de la Asociación Paraguaya de Neuropsicología (APAN), Laura Barriocanal, la inclusión e integración de los niños y adolescentes con necesidades especiales a los establecimientos educacionales juega un rol clave en la rehabilitación e inserción social de éstos.
A su juicio, la mayor flexibilidad curricular que impera en los [...]
Enviado el 10 Mayo 2009 en Educación Inclusiva, Material de Apoyo
INCLUSION EDUCATIVA
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Por segundo año consecutivo, las escuelas en las que Arquimed ha implementado el uso de tecnologías educativas aumentaron sus puntajes Simce y se ubican 20 o más puntos [...]
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Enviado el 01 Mayo 2009 en Material de Apoyo, nee
Las Dificultades Del Lenguaje en La Escuela Inclusiva
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